La reforma de educación superior en el Ecuador, periodo 2010-2017: entre la razón instrumental y el “Buen Vivir”
(The university reform in Ecuador, period 2010-2017: between instrumental reason and Buen Vivir)
Gina Benítez Enríquez
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Maestrante Estudios Avanzados de Filosofía
Universidad Complutense de Madrid
Resumen
El objeto de la presente investigación consiste en analizar los últimos diez años de la reforma del sistema de educación superior en el Ecuador, con particular énfasis en el subsistema de educación técnica y tecnológica superior. Desde una perspectiva filosófica, crítica y genealógica, se pretende mostrar cómo opera la racionalidad o régimen de saber/poder instrumental y tecnocrático en la dimensión discursiva y práctica de la reforma educativa, sus continuidades y tensiones con respecto al proyecto moderno ilustrado de la Universidad y al proyecto político de desarrollo económico, social, cultural, científico y tecnológico, bautizado por el Gobierno de la Revolución Ciudadana con el nombre de “Buen Vivir”.
Palabras clave: reforma universitaria, razón instrumental, Buen Vivir, educación técnica y tecnológica, teoría crítica
Abstract
The purpose of this research is to analyze the last ten years of the reform of higher education system in Ecuador, with particular emphasis on the subsystem of higher technical and technological education. From a philosophical, critical and genealogical perspective, the aim is to show how the rationality or system of instrumental / technocratic knowledge / power operates in the discursive and practical dimension of educational reform, its continuities and tensions with respect to the modern enlightened project of the University and to the political project of economic, social, cultural, scientific and technological development, baptized by the “Gobierno de la Revoluación Ciudadana” with the name of "Buen Vivir".
Key words: university reform, instrumental reason, Buen Vivir, technical and technological education, critical theory.
