Análisis crítico del aprendizaje basado en proyectos como estrategia didáctica en la formación tecnológica.
Critical analysis of learning based on projects as a teaching strategy in technological training.
Victor H. Narvaez
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Instituto Superior Tecnológico Tsachila
Resumen
La oportunidad de innovar en la praxis educativa hace que el docente de hoy se prepare y enfrente nuevos desafíos en la educación. Las tecnologías de la información y la comunicación pueden ser de mucha utilidad en este momento. Lo que no se puede hacer es improvisar y llegar a implementar un método sino está concebido desde la investigación educativa. El aprendizaje basado en proyectos es una estrategia didáctica para implementarla en clases, que fortalece el aprendizaje en la educación técnica y tecnológica de la región. Sin embargo, requiere el compromiso de todos los participantes: alumnos, profesores, autoridades, sociedad y las empresas.
Palabras Clave: técnica didáctica, método de aprendizaje, enseñanza técnica, aprendizaje basado en proyectos.
Abstract
This is traslate to “resumen”
Opportunity to innovate in educational praxis makes the teacher´s today get prepare and face new challenges in education. Information and communication technologies can be very useful at this time. You don´t improvise and get to implement a method but is designed from the educational research. Learning based on projects is a didactic strategy to implement it in classes, which strengthens learning in technical and technological education in the region. However, it requires the commitment of all its participants, teachers, students, authorities, society and companies.
Key Words: didactic technique, learning method, technical education, project-based learning
