RESUMEN

La educación actual está centrada en los tres ejes fundamentales del desarrollo: el saber, el saber hacer y el saber ser. Esta investigación busca promover la importancia de utilizar y diseñar  recursos didácticos manipulables, creativos, seguros, y funcionales mediante el manejo adecuado, eficiente y eficaz de una guía metodológica para uso del material didáctico concreto como herramienta de acceso al aprendizaje significativo y sostenible en las diferentes áreas del conocimiento, los beneficiarios son comunidad educativa, enfocados en el modelo constructivista, analítico-crítico, pro-positivo; se aplicó el método experiencial,  investigación bibliográfica, documental  y de campo, tipo descriptiva y cualitativa; para el diagnóstico, fichas de observación y encuestas dirigido a la comunidad educativa, se constató el alto impacto del uso del material concreto en el desarrollo cognitivo, procedimental y actitudinal de los estudiantes de educación superior, optimizando esfuerzo,  tiempo, recursos y fomentando la convivencia armónica, creatividad, reflexión, valores y protección ambiental. 

Palabras Claves— Material didáctico concreto, desarrollo cognitivo, procedimental, actitudinal, educación, aprendizaje sostenible, guía metodológica.

ABSTRACT

Education is currently focused on the three fundamental axes of development: knowledge, know-how and know-how. This research seeks to promote the importance of using and designing creative, safe, and functional manipulative, teaching resources through the proper, efficient and effective management of a methodological guide for the use of concrete teaching material as a tool for access to meaningful and sustainable learning in different areas of knowledge, the beneficiaries are an educational community, focused on the constructivist, analytical-critical, pro-positive model; the experiential method, bibliographic, documentary and field research, descriptive and qualitative type was applied; For the diagnosis, observation sheets and surveys addressed to the educational community, the high impact of the use of concrete material in the cognitive, procedural and attitudinal development of higher education students was observed, optimizing effort, time, resources and encouraging coexistence Harmonic, creativity, reflection, values, and environmental protection

Keywords— Concrete teaching material, cognitive, procedural, attitudinal development, education, sustainable learning, methodological guidance.