Aprendizaje basado en investigación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la investigación

Learning based on research as a didactic strategy for strengthening research

Resumen

Esta investigación parte de una deficiencia en las instituciones de educación superior del Ecuador y que se ven reflejada en la producción científica, se evidencia la necesidad de una transformación del sistema educativo a través de la investigación como parte sustantiva de las universidades. El aprendizaje basado en investigación, (ABI) como estrategias didácticas en las aulas de clase será una parte importante para ir fortaleciendo las capacidades e insertando a los estudiantes al campo de la investigación al mismo tiempo incremento de la producción científica por parte de los docentes de la Universidad Técnica de Esmeraldas Luis Vargas Torres Sede Santo Domingo, esto contribuye a la generación de nuevos conocimientos científicos, desde las aulas. Esta investigación tiene un enfoque mixto (cualitativa y cuantitativa), con la utilización del método analítico. Tomando como muestra a estudiantes de diferentes carrera y docentes de la institución educativa. Los datos fueron analizados mediante la aplicación de un cuestionario e información del departamento de investigación, es decir, los resultados de este estudio se denota el incremento de la producción científica evidenciando el rol principal que tiene el docente de las universidades, además la importancia que tiene la implementación de ABI en la formación profesional de los educandos, por ende, el fortalecimiento sustantivo del indicador de investigación de la sede universitaria.

Palabras claves: Aprendizaje, investigación, enseñanza superior, publicación científica, indicador educativo.

Abstract

This research is based on a deficiency in higher education institutions in Ecuador and that are reflected in scientific production, the need for a transformation of the education system through research as a substantive part of universities is evidenced. Research-based learning (ABI) as teaching strategies in classrooms will be an important part of strengthening capacities and inserting students into the field of research while increasing scientific production by teachers of The Technical University of Esmeraldas Luis Vargas Torres Santo Domingo Headquarters, this contributes to the generation of new scientific knowledge, from the classrooms. This research has a mixed approach (qualitative and quantitative), with the use of the analytical method. Taking as a sample students from different careers and teachers of the educational institution. The data were analyzed through the application of a questionnaire and information from the research department, that is, the results of this study denote the increase in scientific production evidencing the main role of the university teacher, in addition to the importance it has the implementation of ABI in the professional training of students, therefore, the substantive strengthening of the research indicator of the university headquarters.

Keywords: Learning, research, higher education, scientific publication, educational indicator.

Ramiro Enrique Guaman Chavez