Modelo de Pensamiento Computacional para Pequeñas y Medianas Empresas

Computational Thinking Model for Small and Medium Enterprises

Ing. Héctor Revelo Herrera Msc

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Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, Sede Santo Domingo

Resumen

Los bajos niveles de formación de los trabajadores y la falta de escolaridad son problemas a los que se enfrentan las pequeñas y medianas empresas (pyme), a pesar de ser un problema esta realidad representa una oportunidad para crear nuevos modelos de aprendizaje basados en proyectos y en el uso intensivo de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), que permiten generar ambientes propicios para el aprendizaje, emprendimiento e innovación, en el caso de sectores manufactureros tradicionales como calzado, textil, manufacturas metálicas, muebles no se dispone de personal con formación técnica superior, incluso algunos dueños de estas pymes carecen de formación superior, su éxito se basa en olfato, capacidad comercial y/o mano de obra barata, si bien los empresarios perciben el cambio tecnológico, no ven con claridad cómo incorporarlo ni quién puede ayudarles en el proceso, la segunda brecha digital no se mide por el acceso a las TIC como computadoras, Internet o teléfonos inteligentes, la segunda brecha digital se mide por la carencia de habilidades de los ciudadanos para aprovechar las TIC en actividades cotidianas en los social, económico y aprendizaje, así como por la falta de contenidos con características locales, interculturales e inclusivas. el pensamiento computacional es una habilidad que permite identificar y resolver problemas de una manera análita y sistemática haciendo uso de la lógica de programación y   la inteligencia artificial, el crecimiento del acceso a dispositivos electrónicos y el uso de Internet parece indicar que la reducción de la primera brecha digital está por buen camino, ahora tenemos el reto de evitar el incremento de la segunda brecha digital promoviendo habilidades para el uso de servicios digitales, creación de contenidos, software social y corporate work, y evitar una tercera brecha digital en el uso de bases de conocimiento y de la inteligencia artificial. En este proyecto estudiamos el nivel de madurez tecnológica de las Pymes, su necesidad contenidos locales, se propone un modelo de desarrollo del pensamiento computacional y alfabetización digital para las Pymes.

Palabras Clave: Pyme, Pensamiento Computacional, Alfabetización Digital, Software Social

Abstract

Low levels of worker training and lack of schooling are problems faced by small and medium-sized enterprises (SMEs). Despite this being a problem, this reality represents an opportunity to create new models of project-based learning. in the intensive use of Information and Communication Technologies (ICT), which allow generating favorable environments for learning, entrepreneurship and innovation, in the case of traditional manufacturing sectors such as footwear, textiles, metal manufactures, furniture, there is no staff with superior technical training, even some owners of these SMEs lack superior training, their success is based on smell, commercial capacity and / or cheap labor, although entrepreneurs perceive technological change, do not see clearly how to incorporate it or who can help them in the process, the second digital divide is not measured by access to ICTs such as computers, Internet ot smartphones, the second digital divide is measured by the lack of skills of citizens to take advantage of ICT in everyday activities in social, economic and learning, as well as the lack of content with local, intercultural and inclusive characteristics. Computational thinking is a skill that allows to identify and solve problems in an analytical and systematic way using programming logic and artificial intelligence, the growth of access to electronic devices and the use of the Internet seems to indicate that the reduction of the first digital divide is on the right track, now we have the challenge of avoiding the increase of the second digital divide by promoting skills for the use of digital services, content creation, social software and corporate work, and avoid a third digital divide in the use of databases of knowledge and artificial intelligence. In this project we study the level of technological maturity of SMEs, their need for local content, a model of development of computational thinking and digital literacy for SMEs is proposed.

Keywords: SME, Computational Thinking, Digital Literacy, Social Software